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NJ22B兒童注意力測(cè)試分析儀（附訓(xùn)練功能）

產(chǎn)品簡(jiǎn)介：

1. 運(yùn)用眼生理電生物反饋訓(xùn)練，綜合全面評(píng)價(jià)兒童注意力四性（即：穩(wěn)定性、廣度性、轉(zhuǎn)移性、分配性），有別于其它方法只偏重于測(cè)試一性（如數(shù)字劃銷測(cè)驗(yàn)轉(zhuǎn)移性；威斯康辛圖片分類測(cè)驗(yàn)分配性。），符合DSM-IV標(biāo)準(zhǔn)。

2. 訓(xùn)練方法吸收加拿大四維生物反饋訓(xùn)練儀和美國(guó)AD620的先進(jìn)原理和經(jīng)驗(yàn)，以行為療法為基礎(chǔ)，針對(duì)兒童注意力四性對(duì)癥綜合反復(fù)訓(xùn)練，從而達(dá)到明顯改善效果。

3. 全中文界面，操作方便易掌握。

4. 液晶顯示，大容量數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)。

診斷——兒童注意力測(cè)試分析儀是根據(jù)兒童注意力在臨床上所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定，廣度、分配和轉(zhuǎn)移等特征而開(kāi)發(fā)的，適用于6—15歲的兒童。儀器利用采集來(lái)的眼生理電信號(hào)轉(zhuǎn)化成有效數(shù)據(jù)，與臨床標(biāo)準(zhǔn)相比較，自動(dòng)診斷被測(cè)兒童是否帶有兒童注意缺陷多動(dòng)障礙綜合征（ADHD）。

穩(wěn)定性診斷：通過(guò)眼生理電信號(hào)反饋，詳細(xì)捕捉被測(cè)兒童注意跟隨的穩(wěn)定性，并以波形數(shù)據(jù)在屏幕上直觀顯示。

廣度性診斷：通過(guò)原始的撒豆法分析被測(cè)兒童的整體范圍注意程度。

分配性診斷：通過(guò)圖聲并測(cè)法反映出被測(cè)兒童在協(xié)調(diào)注意的能力。

轉(zhuǎn)移性診斷：通過(guò)按鍵點(diǎn)擊循環(huán)改變的“1”、“0”，測(cè)試被測(cè)兒童注意轉(zhuǎn)移的能力。

訓(xùn)練——是一種新穎的基于獲取眼生理電生物反饋信號(hào)測(cè)量技術(shù)，并帶有一整套訓(xùn)練系統(tǒng)的非藥物訓(xùn)練。儀器是采用讓被測(cè)兒童看，聽(tīng)，做，松弛等方法，訓(xùn)練模式一共十個(gè)級(jí)別，針對(duì)兒童的診斷實(shí)際情況，選擇不同訓(xùn)練階段。